Ayna Oyunu —————————————————————————————————————————– Kazanım ve Göstergeleri: MA K2 Denge hareketleri yapar. G6 Tek ayak üzerinde durur. G7 Tek ayak üzerinde sıçrar. K1 Yer değiştirme hareketleri yapar. G10 Çift ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler. SDA K15 Kazanım 15: Kendine güvenir. G4 Gerektiğinde liderliği üstlenir. K7 Bir işi ya da görevi başarmak için
Mırnav Kedi ——————————————————————————————————————- Kazanım ve Göstergeleri : MA K4 Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. G10 Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. G13 Malzemeleri değişik şekillerde katlar. G11 Malzemeleri keser. G12 Malzemeleri yapıştırır. SDA K6 Kendisinin ve başkalarının haklarını korur. G2 Başkalarının hakları olduğunu söyler. K13 Estetik değerleri korur. G3
Bizim Ormanımız ———————————————————————————————————————– Kazanım ve Göstergeleri: MA K4 Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. G10 Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. G14 Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. G11 Malzemeleri keser. G12 Malzemeleri yapıştırır. BA K5 Nesne ya da varlıkları gözlemler. G3 Nesne/varlığın şeklini söyler. ————————————————————————————————————————– Malzeme: Boş tuvalet kağıdı ruloları, kahverengi elişi
Hangi Meslek? —————————————————————————————————————————- Kazanım ve Göstergeleri : SDG K16 Toplumsal yaşamda bireylerin farklı rol ve görevleri olduğunu açıklar. G1 Toplumda farklı rol ve görevlere sahip kişiler olduğunu söyler. G2 Aynı kişinin farklı rol ve görevleri olduğunu söyler. —————————————————————————————————————————- Malzeme : Farklı meslek gruplarına (ulaşım, sağlık, güvenlik, eğitim,vb.) ait kişilerin resimleri ya da çizimleri; bu kişilerin
İlk Çiçeğim ——————————————————————————————————————- Kazanım ve Göstergeleri MA K4 Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. G2 Nesneleri kaptan kaba boşaltır. G3 Nesneleri üst üste dizer. G4 Nesneleri yan yana dizer. G5 Nesneleri iç içe dizer. G8 Nesneleri ipe vb. dizer. SDA K13 Estetik değerleri korur. G1 Çevresinde gördüğü güzel ve rahatsız edici durumları
Çevremi Seviyorum —————————————————————————————————————————- Kazanım ve Göstergeleri : SDG K13 Estetik değerleri korur. G1 Çevresinde gördüğü güzel ve rahatsız edici durumları söyler. G2 Çevresini farklı biçimlerde düzenler. G3 Çevredeki güzelliklere değer verir. —————————————————————————————————————————- Malzeme : Torba, tek kullanımlık eldivenler, çocukların büyütebileceği bir bitki, çiçek, ya da ağaç —————————————————————————————————————————- Uygulama : Çocuklara çevreyi güzelleştirmek için çöplerin
Tilki Tilki Saat Kaç? ————————————————————————————————————————- Kazanım ve Göstergeleri: MA K3 Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar. G8 Farklı boyut ve ağırlıktaki nesneleri hedefe atar. ————————————————————————————————————————- Malzeme: Dolgu oyuncaklar ————————————————————————————————————————- Uygulama: Çocuklardan biri tilki seçilir ve diğer çocuklar tilkiden en uzak köşede sıra olurlar. Bu sırada her çocuk elinde tilkiden korunmak üzere dolgu oyuncak
Sınıf Kurallarını Öğreniyorum —————————————————————————————————————- Kazanım ve Göstergeleri : SDG K13 Estetik değerleri korur. G1 Çevresinde gördüğü güzel ve rahatsız edici durumları söyler. G2 Çevresini farklı biçimlerde düzenler. G3 Çevredeki güzelliklere değer verir. K12 Değişik ortamlardaki kurallara uyar. G3 İstekleri ile kurallar çeliştiğinde kurallara uygun davranır. ————————————————————————————————————— Malzeme : Sınıf içindeki kuralları gösteren resimler
Aydede ve Yıldızlar —————————————————————————————————————————– Kazanım ve Göstergeleri MA K4 Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. G13 Malzemeleri değişik şekillerde katlar. G11 Malzemeleri keser. G12 Malzemeleri yapıştırır. BA K17 Neden-sonuç ilişkisi kurar. G1 Bir olayın olası nedenlerini söyler. G2 Bir olayın olası sonuçlarını söyler. ——————————————————————————————————————- Malzeme: Siyah ve beyaz fon kartonu, alüminyum folyo, makas, yapıştırıcı.
Hem Aynıyım Hem Farklıyım —————————————————————————————————————- Kazanım ve Göstergeleri : SDG K8 Farklılıklara saygı gösterir. G1 Kendisinin farklı özellikleri olduğunu söyler. G2 İnsanların farklı özellikleri olduğunu söyler. ————————————————————————————————————— Malzeme : — ————————————————————————————————————— Uygulama : Çocuklardan sırayla kendileri ve aileleri ile ilgili bir özelliği söylemeleri istenir. Örneğin, tek başına giysilerini giyebilir; dişlerini fırçalayabilir; yüksek bir rafa uzanamayabilir