Don Ateş

   Don – Ateş ——————————————————————————————————————————- Oyun yeri, süresi, katılımcı sayısı: Drama sınıfı, açık alan, sınıf, 5–10 dakika, 15–20 öğrenci. ——————————————————————————————————————————- Amaçlar\Hedefler: Dikkat ve konsantrasyonu sağlama, ortak hareket edebilme, bedensel koordinasyonu geliştirebilme. ——————————————————————————————————————————- Uygulama: Ebe kaçan oyuncularından birini yakalayıp “don” dediğinde, o kişi hareketsiz bir şekilde kalır. Bu kişiye diğer oyuncu arkadaşlarından biri dokunup “ateş” derse

Kurt-Kuzu

  Kurt Kuzu / Hırsız Polis ——————————————————————————————————————————- Oyun yeri, süresi, katılımcı sayısı: Drama sınıfı, açık alan, sınıf, 5–10 dakika, 15–20 öğrenci. ——————————————————————————————————————————- Amaçlar\Hedefler: Dikkat ve konsantrasyonu sağlama, ortak hareket edebilme, bedensel koordinasyonu geliştirebilme. ——————————————————————————————————————————- Materyaller: Tebeşir ve minderler. ——————————————————————————————————————————- Uygulama: Sınıf ikiye ayrılır. Yere tebeşirle kurtların ve kuzuların bölgeleri çizilir. Bir grup kurt olur diğer

Eşya Saklamaca

  Eşya Saklamaca ——————————————————————————————————————————- Oyun yeri, süresi, katılımcı sayısı: Drama sınıfı, açık alan, sınıf, 5–10 dakika, 15–20 öğrenci. ——————————————————————————————————————————- Amaçlar\Hedefler: Dikkat ve konsantrasyonu sağlama, ortak hareket edebilme, bedensel koordinasyonu geliştirebilme ——————————————————————————————————————————- Uygulama: Bir kişi sınıftan dışarı çıkar, diğerleri ortak karar vererek dışarı çıkana ait olan bir nesneyi saklarlar. Sınıftakiler ebeyi “sıcak”, “soğuk” ve “ılık” diyerek

Yerden Yüksekte

   Yerden Yüksekte ——————————————————————————————————————————- Oyun yeri, süresi, katılımcı sayısı: Drama sınıfı, açık alan, sınıf, 5–10 dakika, 15–20 öğrenci. ——————————————————————————————————————————- Amaçlar\Hedefler: Dikkat ve konsantrasyonu sağlama, ortak hareket edebilme, bedensel koordinasyonu geliştirebilme ——————————————————————————————————————————- Uygulama: Bu kovalamaca oyununda ebenin kovaladığı oyuncular, yakalanmamak için zeminden herhangi yükseklikte bir şeye çıkmak ya da ayaklarını yerden kaldırmak zorundadır. Ebe olan kişi

Meyve Tabağı

  Meyve Tabağı ——————————————————————————————————————————- Oyun yeri, süresi, katılımcı sayısı: Drama sınıfı, açık alan, sınıf, 5–10 dakika, 15–20 öğrenci. ——————————————————————————————————————————- Amaçlar\Hedefler: Dikkat ve konsantrasyonu sağlama, ortak hareket edebilme, bedensel koordinasyonu geliştirebilme, kavram öğrenimi, topluluğu gruplandırma. ——————————————————————————————————————————- Materyaller: Minderler veya sandalyeler. ——————————————————————————————————————————- Uygulama: Eğitmen herkese bir meyve ismi verir. Yer değiştirmesini istediği kişilerin adını söyler. Adı söylenenler

Mendil Kapmaca

  Mendil Kapmaca ——————————————————————————————————————————- Oyun yeri, süresi, katılımcı sayısı: Drama sınıfı, açık alan, sınıf, 5–10 dakika, 15–20 öğrenci. ——————————————————————————————————————————- Amaçlar\Hedefler: Dikkat ve konsantrasyonu sağlama ve bedensel koordinasyonu geliştirebilme. ——————————————————————————————————————————- Materyaller: Bir parça bez veya kâğıt bir mendil ——————————————————————————————————————————- Uygulama: Karşı karşıya konumlanmış iki gruptan birisi “Menekşe mendilin düşe, bizden size kim düşe?” dediğinde, karşı grup

Saymacalı Köşe Kapmaca

   Saymacalı Köşe Kapmaca ——————————————————————————————————————————- Oyun yeri, süresi, katılımcı sayısı: Drama sınıfı, açık alan, sınıf, 5–10 dakika, 15–20 öğrenci. ——————————————————————————————————————————- Amaçlar\Hedefler: Öğrenilen sayıların pekiştirilmesi, dikkat ve konsantrasyonu sağlama, ortak hareket edebilme, bedensel koordinasyonu geliştirebilme. ——————————————————————————————————————————- Uygulama: Öğrenciler sıraya girerler. Öğretmen birden dörde kadar sırayla saymalarını ister. Dörtten sonra tekrar bire geçilir. Böylece her öğrencinin bir

Kulaktan Kulağa

  Kulaktan Kulağa ——————————————————————————————————————————- Oyun yeri, süresi, katılımcı sayısı: Drama sınıfı, 15–20 dakika, 15–20 öğrenci. ——————————————————————————————————————————- Amaçlar\Hedefler: Ortak hareket edebilme, duygu düşünce alışverişine yardımcı olma, doğaçlama becerisini geliştirme. ——————————————————————————————————————————- Uygulama: Çocuklar yan yana otururlar. Başta oturan çocuk arkadaşının kulağına herhangi bir şey söyler. O da diğer yanındakine fısıldar. Böylece sıranın sonuna kadar gidilir. Amaç cümlenin

Kör Ebe

  Kör Ebe ——————————————————————————————————————————- Oyun yeri, süresi, katılımcı sayısı: Drama sınıfı, 15–20 dakika, 15–20 öğrenci. ——————————————————————————————————————————- Amaçlar\Hedefler: Bedensel koordinasyonu geliştirebilme, büyük-küçük kas gelişimi, dikkati ve konsantrasyonu sağlama. ——————————————————————————————————————————- Materyaller: Bir adet bandana. ——————————————————————————————————————————- Uygulama: Sınıftaki öğrencilerden bir ebe seçilir ve gözleri bağlanır. Ebe gözleri bağlı haldeyken arkadaşlarına dokunmaya çalışır. Ebenin dokunduğu kişi yeni ebe olur.

Sağır Ebe

  Sağır Ebe / Kimin Sesi? ——————————————————————————————————————————- Oyun yeri, süresi, katılımcı sayısı: Drama sınıfı, 15–20 dakika, 15–20 öğrenci. ——————————————————————————————————————————- Amaçlar\Hedefler: Dikkati ve konsantrasyonu sağlama, vokal kullanımını geliştirme. ——————————————————————————————————————————- Materyaller: Bir adet bandana. ——————————————————————————————————————————- Uygulama: Sınıftan bir ebe seçilir ve gözleri bağlanır. Ebe gözleri bağlı haldeyken öğretmenin seçtiği öğrenciler seslerini değiştirerek konuşur ya da hayvan taklitleri