Pazara Gidelim
—————————————————————————————————————–
Kazanım ve Göstergeleri:
BA
K3 Algıladıklarını hatırlar.
G1 Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.
K5 Nesne ya da varlıkları gözlemler.
G1 Nesne/varlığın adını söyler.
G2 Nesne/varlığın rengini söyler.
G3 Nesne/varlığın şeklini söyler.
G9 Nesne/varlığın yapıldığı malzemeyi söyler.
K10 Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular.
G1 Nesnenin mekândaki konumunu söyler.
—————————————————————————————————————–
Malzeme:
Sebzeler, meyveler, önlük, şapka gibi pazardaki satıcıların kullandığı aksesuarlar, narenciye sıkacağı
—————————————————————————————————————–
Uygulama:
- Etkinlik öncesinde sınıfın bir köşesi pazar tezgahı gibi düzenlenir.
- Bir masanın üzerine getirilen meyveler, sebzeler tek tek dizilir.
- Önlük ve şapka da giyilir.
- Çocuklardan burayı bir pazar alanı gibi düşünmeleri ve tezgahın etrafında oturmaları istenir.
- Sebzeler ve meyveler hakkında sorular sorulur: Bu ne renk? Nasıl bir şekli var? Yuvarlak mı, sivri mi? gibi.
- Tüm sebze ve meyvelere tek tek dokunabilecekleri, koklayabilecekleri, tadabilecekleri söylenir.
- Daha sonra bu meyve ve sebzelerin ağaçta mı, yerde mi yetiştiği sorulur.
- Aynı olan nesnelerin sayısını söylemeleri istenir. Örneğin burada kaç adet portakal görüyorsunuz? Portakallar mı yoksa elmalar mı daha fazla?
- Sonrasında portakallardan biri sıkılır ve suyu çocuklara gösterilir. Portakal suyunun portakaldan elde edildiği gösterilir.
- Çocukların da buna benzer örnekler vermeleri istenir (örneğin, omlet yumurtadan, ayran yoğurttan gibi)
- Yapılanlar kısaca özetlendikten sonra etkinlik sonlandırılır.
- Bu etkinliğin yapıldığı aynı hafta içinde velilere çocuklarını pazara ya da markete götürmeleri tavsiye edilebilir. Daha sonra çocuklarla gördükleri hakkında sohbet edilir, sınıfta oynanan Pazar oyunu ile benzerlikler bulup bulmadıkları öğrenilir.